ЦМИТ РоботоЦЕНТР

Подробная информация

О нас

Занятия в Центре направлены на изучение базовых принципов конструирования, программирования, арифметических действий, изучение основ механики. Полученные в школе знания по математике, физике, информационно-коммуникационным технологиям дети учатся применять на практике в условиях командных игр и практических задач.

LEGO для дошкольного развития это возможность развиваться, изучать окружающий мир путем создания моделей животных, машин, сказочных персонажей и их «оживления» одновременно с этим тренируя навыки программирования, для детей начальной школы получение информационной грамоты, в неразрывной связи с грамотой письма и счета. Дети развивают моторику, пространственное мышление, логику, творческую активность.

Занятия робототехники дают возможность для учеников средней и старшей школы открыть для себя увлекательный мир робототехники LEGO и Arduino. Занятия базируются на технологиях и учебных программах международной сети роботоконструирования.

Даже если ваш ребенок не станет инженером и умение управлять роботом ему не понадобится, то понимание как работает автоматическое устройство и опыт конструирования обязательно пригодятся в другой деятельности, какую бы профессию ребенок не выбрал в будущем, и родители обязательно получат в будущем дивиденды в виде эрудированного ребенка, который будет способен анализировать и логически рассуждать, используя знания из различных областей, и работать на стыке наук, что сделает из него востребованного специалиста.

В Центре также проводятся занятия по информационно-коммуникационным технологиям, которые не ограничены общедоступными приемами, шаблонами и средствами, т.к. они начинают развиваться и устаревают до того, как по ним выйдет первое пособие. Используется набор конструктивного положительного опыта, базирующегося на новых языках, технологиях, инструментах и фреймворках, что позволяет детям в дальнейшем ориентироваться в меняющемся мире ИТ-технологий, и научиться классифицировать проблемы, знать типовые решения, выбирать из них спектр адекватных решений, комбинировать их, придумывать новые решения, контролировать качество, мыслить не шаблонами, а как мини­мум технологиями.