Лабораторное оборудование для кабинета экологии

В наборе (для 1 группы или для демонстраций): бутылки с растворами и реактивами, индикаторная жидкость, бутылка с широким горлышком, мерный стакан, увеличительный стакан, фильтровальная бумага, семена крессалата, аксессуары. В комплекте - методическое пособие.

Комплект позволяет исследовать вопросы, связанные с добычей и очисткой грунтовых вод; обнаружить, что гравийно-песчаный фильтр удерживает твердые частицы, содержащиеся в воде, но пропускает соли, нефть и примеси моющих веществ; обсудить экологические проблемы, связанные с загрязнением воды, и пути их решения.

Комплект оборудования поможет систематизировать знания учащихся о понятии «погода» и изучить четыре ее составляющие – температуру, облачность, осадки, силу ветра, с помощью простейших лабораторных приборов освоить способы наблюдения, измерения и регистрации различных погодных характеристик.

Цифровая школьная метеорологическая станция предназначена для слежения за основными метеорологическими характеристиками, изучаемыми в общеобразовательной школе в курсах окружающего мира и географии. Позволяет измерять температуру и влажность воздуха, атмосферное давление, количество выпавших осадков, скорость и направление ветра. К комплекту прилагается Руководство для учителя.

Набор предназначен для использования на уроках биологии в курсе «Экология» – для работы в классе и в полевых условиях выездных практик или экологического лагеря для оценки состояния пресного водоема.

Предназначен для выполнения практических работ по экологии, биологии и химии, а также для работы над исследовательскими проектами в средней школе.

Набор предназначен для выполнения практических работ по экологии, географии и биологии, а также для работы над исследовательскими проектами в средней школе.

Набор предназначен для выполнения практических работ по экологии, географии, биологии и химии, а также для работы над исследовательскими проектами в средней школе.

Набор предназначен для выполнения практических работ по экологии, географии и биологии, а также для работы над исследовательскими проектами в средней школе.

Набор предназначен для выполнения практических работ по экологии, географии и биологии, а также для работы над исследовательскими проектами в средней школе.

Прибор предназначен для измерения прозрачности воды в водоеме при выполнении практических работ по экологии, географии и биологии, а также для работы над исследовательскими проектами.

Комплект предназначен для исследования снежного покрова при изучении курсов географии и экологии, а также при выполнении самостоятельных исследовательских проектов.

Набор предназначен для использования на уроках биологии, географии, экологии, а также в проектной деятельности учащихся при исследовании загрязнения окружающей среды.

Предназначен для выполнения практических работ по экологии, географии и биологии, а также для работы над исследовательскими проектами в средней школе в профильных медико-биологических классах.

Комплект предназначен для проведения практикума и учебно-исследовательских работ по экологии, связанных с первичным исследованием объектов окружающей среды.

Роботизированный комплекс «Возобновляемые сточники энергии»  предназначен для изучения основ механики, пневматики и возобновляемых источников энергии.

Набор предназначен для проведения опытов, связанных с живой природой, почвой, водой и воздухом, на уроках «Окружающий мир» и во внеурочной деятельности в начальной школе.

Базовый комплект оборудования для проведения лабораторных экспериментов по теме "Возобновляемые источники энергии".

Комплект дополнительного оборудования для базового набора "Возобновляемые источники энергии 1. Основы и тепловая энергия" (15580-88).

Комплект дополнительного оборудования для базового набора "Основы возобновляемой энергии и тепловая энергия" (15580-88). В сочетании с набором "Основы и тепловая энергия" позволяет провести еще 7 демонстрационных экспериментов по теме "Водородная технология".

Этот набор предназначен как для практических работ в лаборатории, так и для полевых лабораторных работ по сбору экологических данных.

Мензурка для отбора проб на поверхности воды.

Биологическая микролаборатория предназначена для проведения учащимися наблюдений, лабораторных и практических работ по школьному курсу биологии.

Электронный индикатор радиоактивности предназначен для оценки и цифровой индикации мощности амбиентного эквивалента дозы гамма-излучения.

Комплекс позволяет выполнить более 200 экспериментальных работ по биологии и экологии, в т.ч. 96 работ базового уровня (24 работы по ботанике, по 21 работе по зоологии и анатомии, и по 15 работ по общей биологии и экологии) и 105 работ углубленного уровня (33 работы по ботанике, 20 работ по зоологии, 27 работ по анатомии и физиологии, 16 работ по общей биологии, 9 работ по экологии).

Материально-техническое оснащение лабораторного комплекса по естествознанию позволяет выполнить весь объем ученического эксперимента на базовом и углубленном уровнях, а также необходимый объем демонстрационного эксперимента в соответствии с ФГОС.

Лабораторный комплекс для учебной практической и проектной деятельности по биологии и экологии (ЛКБЭ) включает более 90 наименований лабораторного оборудования, приборов, наборов, приспособлений, узлов и деталей, а также стеклянную, полимерную и керамическую лабораторную посуду, инструменты и принадлежности, в том числе: ноутбук, цифровую лабораторию, бинокулярный микроскоп с цифровой видеонасадкой, электронные приборы (весы, термометр, секундомер), источники электропитания 220/42 В, 42/4,5 В, электронагреватель пробирок, мерную посуду, дозаторы, лупу с большим увеличением, магнитную мешалку, штативы с приспособлениями из нержавеющей стали и др.

Лабораторный комплект для начального обучения химии предназначен для проведения учащимися общеобразовательных учреждений наблюдений, лабораторных и практических работ по начальным курсам химии и экологии в соответствии с требованиями учебных программ и методик.

Прибор предназначен для демонстрации опыта по определению содержания кислорода в воздухе. Прибор используют в основной школе на уроках химии, при изучении раздела «Вещество. Первоначальные химические понятия».