Мозаика традиционно используется не только для развлечения, но и для развития полезных навыков: старательности, творческих умений, наблюдательности, мелкой моторики. Мозаика полезна для интеллектуального, физического и эмоционального развития.

Что входит в состав стола?

Конструкция состоит из нескольких элементов:

• Основание с перфорацией в виде круглых прорезей для шариков.
• Съемные ножки-опоры, позволяющие трансформировать игровую доску в стол и наоборот.
• Накладка из прозрачного акрилового стекла превращает игровое поле в столешницу с оригинальным узором.
• 72 шарика: 18 красных, 18 желтых, 18 синих, 18 зеленых.

Особенности

• Используются только качественные и безопасные для здоровья материалы: натуральная древесина, оргстекло.
• Прорези имеют такой размер, что в них можно вкладывать шарики как сверху, так и снизу. Это расширяет возможности для игр.
• Небольшие бортики не дадут шарикам скатиться за пределы стола, а также служат опорой, приподнимающей стекло над выложенным рисунком.
• В конструкции отсутствуют углы и острые грани. Это делает стол абсолютно безопасным для ребенка.

Стол сам по себе становится эффектным предметом интерьера, стимулирующим к играм и творчеству. Малыш сможет собрать узор по образцу, придумать свой собственный орнамент, выложить определенный рисунок. Это позволяет проявить фантазию, наблюдательность, старательно выполнять задание учителя. Малыш незаметно для себя готовится к обучению в школе, учится усидчивости.

Креативная мебель позволит по-новому взглянуть на интерьер и использовать каждый его элемент для развивающих игр и полезных занятий.

Методические рекомендации к игровому столу «Мозаика»

В методических рекомендациях представлен большой перечень упражнений для индивидуальных и групповых занятий с детьми по каждому модулю.

Примеры упражнений:

• «Повторяйка». Цель: развитие творческих навыков, мелкой моторики, умение работать по образцу. Педагог начинает выставлять шарики по левой стороне доски, составляя последовательность. Задача детей – продолжить цветной ряд, сохраняя последовательность.
• «3D мир». Цель: развитие творческих навыков, мелкой моторики, умение работать по образцу. Педагог рисует на бумаге цветное изображение цветочка, бабочки, животного и т.д. Задача детей – при помощи шариков повторить рисунок на доске. При этом важно сохранить цветовую расцветку изображения.
• «Буковки». Цель: развитие мелкой моторики, пространственного мышления, знакомство с буквами. Педагог предлагает ребенку составить из шариков какую-нибудь букву. Чтобы усложнить задание, можно попросить малыша перерисовать буковку в тетрадку. Составляя несколько буков подряд, можно написать в тетради свое имя, название животного и т.д.