Бизикуб «Розовая фантазия» Приоритет

Особенности

• Игры с вьющимися дорожками улучшают координацию движений и тренируют кисти и пальцы для письма.
• С помощью стилизованных фигурок животных, домиков и деревьев можно создать множество интересных сюжетов. Например, можно разыграть, как главный герой приезжает в деревню и разгуливает по улицам. Встречая на пути какую-либо фигурку, ребенок должен назвать ее и описать.
• Лабиринт – необходимый тренажер, активно применяющийся для работы над кистями и пальцами рук. Игра с перемещением фишек укрепляет мышцы и готовит кроху к письму.
• С помощью бусин малыш быстро и без напряжения познакомится с цифрами, научится считать по порядку и обратно. Отличный вариант для развития математических данных.
• Игры с мелкими элементами стимулируют моторику рук, обогащают тактильные ощущения, аккуратно массажируют кончики пальцев.
• Для выполнения упражнений детям придется подключить логику и воображение. Игра научит думать и находить пути решения задач.
• Бизикуб укрепит память, улучшит ассоциативные связи.
• Всего несколько занятий – и ребенок удивит своей внимательностью, усидчивостью и самостоятельностью.

Что входит в состав бизикуба

• Шестеренки;
• Песочные часики;
• Крутящиеся колесики;
• Молния;
• Бусина на резинке;
• Пуговицы;
• Защелкивающиеся ремешки;
• Циферблат;
• Резные дорожки;
• Передвижные фишки;
• Дверцы с замками;
• Съемные геометрические фигурки.

Методические рекомендации к бизикубу «Розовая фантазия»

Примеры упражнений:

• «У Алладина». Цель: развитие фантазии, умение мыслить, думать, чувствовать движение времени. Педагог переворачивает песочные часы и засекает время. Дети должны закрыть глаза и просидеть так, пока песок в сосуде не перельется полностью вниз. Пусть ребята расскажут, сколько времени прошло по их личным ощущениям. Чтобы проверить правильность ответов и узнать, кто из малышей лучше чувствует время, педагог в конце урока засекает секундомер параллельно с перевернутыми песочными часами.
• «Как работают механизмы?». Цель: развитие мелкой моторики, стимулирование мыслительных процессов, изучение функций механизмов. Двигая шестеренки, дети изучают работу механизмов часов и прочего оборудования. Пусть педагог объяснит, почему движение одного элемента приводит к движению другого.
• «Повторяй за мной». Цель: развитие кистей рук и пальцев, подготовка к письму, умение повторять по образцу. Педагог передвигает шарик внутри лабиринта от одного конца в другой. Задача игрока - в точности повторить показанные движения. Игра укрепляет память.