Бизиборд «Сиреневый бегемот» Приоритет

Особенности

• Сиреневый цвет «Бегемота» помогает малышам быстрее переключиться с активной игры на интеллектуальную и настроиться на продуктивное времяпрепровождение;
• Элементы на бизиборде расположены не хаотично, а следуя логике, поняв которую, малыши смогут легче ориентироваться в тренажере и находить то, что нужно;
• Шнуровка в правой части «Бегемота» помогает детям научиться завязывать шнурки самостоятельно, тренирует мелкую моторику, внимательность и концентрацию. Развитая моторика является залогом правильного формирования речевого аппарата;
• Расположенные вверху розетка с вилкой, выключатель и вентиль способствуют укреплению хватательного рефлекса, пониманию логической структуры и работы каждого элемента, а также помогают укрепить мышцы кистей рук для письменных работ в школе;
• Светодиодный фонарик круглой формы на носу «Бегемота» не раздражает глаза и помогает освоить причинно-следственную связь: если его не включить, лампочка гореть не будет;
• В середине бизиборда расположены открывающиеся створки с различными замками. Пытаясь открыть каждый из них, малыши учатся решать попутные задачи и преодолевать препятствия, концентрируясь на поставленной цели;
• Панель с вкладышами на задних лапах стимулирует визуальное и тактильное восприятие, когда ребенок, ориентируясь на форму контура, ищет подходящую деталь. Также тренажер полезен для развития координации, потому что углы вкладышей позволяют вставлять их на место только в определенном положении;
• Шестеренки на передних лапах имеют разные размеры и рисунок внутри. У малышей формируется понимание, что разные внешне предметы могут быть схожи по своему функционалу. При этом если покрутить одну шестеренку, начнет крутиться и другая, но в противоположную сторону. Интересный факт заставляет детей задуматься и найти логическое объяснение, почему так происходит;
• Две дорожки с бегунками на животе «Бегемота» имеют разную форму. Их предназначение заключает в том, чтобы развить у детей хватательный рефлекс, координацию и освоить понимание возможных форм линий.