Бизиборд «Город мечты» Приоритет

Особенности

• Лабиринт – необходимый тренажер, активно применяющийся для работы над кистями и пальцами рук. Игра с перемещением фишек укрепляет мышцы и готовит кроху к письму.
• Дверцы открывают и закрываются на различные виды замков. Под дверями ребенок найдет маленькие секреты.
• С помощью счетов малыш быстро и без напряжения познакомиться с цифрами, научится считать по порядку и обратно. Отличный вариант для развития математических данных.
• Игры с мелкими элементами стимулируют моторику рук, обогащают тактильные ощущения, аккуратно массажируют кончики пальцев.
• Для выполнения упражнений детям придется подключить логику и воображение. Игра научит думать и находить пути решения задач.
• Бизиборд укрепить память, улучшит ассоциативные связи.
• Всего несколько занятий – и ребенок удивит своей внимательностью, усидчивостью и самостоятельностью.

Что входит в состав бизиборда

• Вращающиеся цветные шестеренки;
• Песочные часы;
• Мебельное колесо;
• Открывающиеся двери с замками;
• Кнопки;
• Колокольчик;
• Резные дорожки;
• Передвижные фишки;
• Защелкивающийся ремешок;
• Молнии;
• Стержень с прищепками;
• Счеты с разноцветными бусинами;
• Выключатель;
• Крутящийся руль;
• Спиннер;
• Крутящийся барабан с бусинками;
• Шнуровка;
• Передвижная машинка;
• Велосипедный звонок.

Методические рекомендации к бизиборду «Город мечты»

Примеры упражнений:

• «Попробуй открой». Цель: развитие мелкой моторики, логики, мышления, фантазии. Задача детей – постараться открыть все замочки. Пусть педагог продемонстрирует, как работают функции ключей, шпингалетов, крючков, замочков с цепочками и т.д..
• «У Алладина». Цель: развитие фантазии, умение мыслить, думать, чувствовать движение времени. Педагог переворачивает песочные часы и засекает время. Дети должны закрыть глаза и просидеть так, пока песок в сосуде не перельется полностью вниз. Пусть ребята расскажут, сколько времени прошло по их личным ощущениям. Чтобы проверить правильность ответов и узнать, кто из малышей лучше чувствует время, педагог в конце урока засекает секундомер параллельно с перевернутыми песочными часами.
• «Я - водитель». Цель: развитие мелкой моторики, обогащение тактильных ощущений, воображения. Ребенок берется за руль и начинает управлять машиной. Во время игры педагог может рассказывать и спрашивать о правилах дорожного движения.